收玩具的領悟

兩位親子找伴工作室媽媽的教養討論，該不該叫孩子收玩具？探索自我生命裡面整理的過程，由傳統教養的爸爸負面影響到自我覺醒。從不同家庭價值中領悟，從書本裡學到的收納智慧，啟發出獨特整理理論。

我的生命歷程

今天一位媽媽向我請教，我們前陣子談到了許多父母要求孩子整理玩具的話題，但我卻保持了保留的態度。她好奇問我是否是因為孩子還太小，無法理解整理的概念。這個問題讓我思考了很多，並不是一句話就能完全回答的。首先，我想到了孩子的爸爸，一位相當傳統且嚴格的父親。他經常用負面的言語批評同父異母的姐姐，指責她不懂得整理，這種情況留下了深刻的印象。當時我的孩子只有兩三歲，但這些話一直在我心頭回響。我心中疑惑，難道你不曾教她如何整理嗎？為何不先教，卻直接責怪呢？後來有一次，透過麗芳的分享，我開始明白她堅持不要孩子做未受教導的事情。這讓我回想起自己的成長經歷，我的媽媽很寵溺孩子，整理環境的能力也很差，並未教導我整理。在嫁給孩子的爸爸之前，我過著相對混亂的生活。而婆婆則是個潔癖的人，家裡一塵不染，這讓我看到了挽起袖子動手整理的力量。在這個家庭中，我理解到了動手整理的重要性，開始尋找方法，閱讀宮藤麻理惠關於整理收納的書籍，這個過程不僅幫助了我，更引發了我對整理的深刻思考。簡而言之，我個人的成長歷程和家庭價值觀的碰撞形成了我獨特的整理觀點。

每個人獨特的成長經驗

在不同的價值觀下，獨立個體之間常常產生衝突與磨合。每個人的成長經驗都是獨特的，因此我看到麻理惠分享了她的整理收納過程後，開始反思我的生活歷程，包括自己的、阿嬤的、婆婆的、姊姊的、孩子爸爸的，甚至還有麗芳的經驗。透過這樣的思考，我得以整合生命中的智慧，形成了我個人對於整理與收納的一套理論。

孩子!你要探索人生，成為自己

當孩子還很小的時候，我幾乎不會要求他自己整理玩具。相反，我會自己進行整理，並且口述為何我選擇這樣整理，以及整理後能帶來的好處。自己曾經是一個完全不擅長整理的人，經過多年的體悟，我深知整理的重要性。基於這點，我不希望我的孩子將來被迫整理變成一個潔癖的婆婆，同時也不想讓她成為一位完全不懂得整理的外婆。除了天秤的兩端，她可以成為她自己。

談阿嬤的心境

這整個過程就是阿嬤一直將”整理物品”與”負面”錯誤連結，覺得浪費時間，不如把時間拿去做別的事情，但是願意花費大把時間經營親子關係，我們會一起去海邊，一起去露營，親子之間的關係既緊密又親暱的。

談婆婆的心境

而婆婆是將環境整潔與人生成功、人格結合，產生正向的連結，但相對之下也忽視親子間的情感層面，因為光是地板一天要拖四次!根本沒有時間與孩子相處，也容易因為環境不整潔而碎念或是責罵。

建立整潔觀念的次序

一旦我將環境整潔視為一種心理愉悅，我就能在這個過程中享受當下。這代表了我對於收納和環境整潔觀念的整體轉變。然而，我不希望強迫孩子按照某種”標準”來整理環境。相反地，我允許她擁有混亂的時刻，並且引導她觀察我如何將忙碌時的混亂整理成有序。透過示範，我讓孩子見識到整理乾淨的過程，希望她在心中建立這樣的經驗。接著，我依據她目前的整理能力進行觀察，逐步加強，而非期望她一躍而上。舉例來說，當我讓她嘗試摺衣服時，發現她能夠摺好褲子和內褲，但對於衣服的折疊卻還不夠熟練。透過觀察，我會逐漸提升她的相關能力，同時容許她在生活中體驗混亂。最終，透過深入的對話引導她思考，她對於未來想要的人生和可能的選擇。

透過整理想要傳達的部分

由內而外：培養孩子真正的自律性

剛好看到一篇文章談論「偽自律性」，雖然內容主要針對課業，但對孩子的環境整潔同樣適用！從外到內，我更期望孩子的自律是由內而外的，透過他的人生經驗，歸納出他所追求的生活方式。我不盲目要求孩子整理玩具，反而可能導致母子關係的立場對立。我更傾向於主動收拾，並在過程中引導她參與，甚至解釋我為何這樣整理，如果不整理會有什麼後果。我希望透過語言在她的腦中建立一個整潔的概念，同時允許她目前可能還達不到成人的標準，只需一步一步進步即可。

親情信任超越整潔

我一直相信「親情中的相互信任」比「階段性的環境整潔」還重要，甚至比「由媽媽灌輸的環境秩序感」更為重要。負面的言語可能破壞親子互動，我們會在互信的基礎上建立協商，我樂意提供以自己為例的示範，此次整理玩具的概念實際上是透過人生思考和反省所得出的結論。

善用言語建立原子習慣

在孩子或自己整理完後，不要忘記用積極的語言來鼓勵，例如「這個廁所洗得很乾淨，感覺真舒服！」或「這種清新的氣味真令人愉悅！」，讓整理環境的過程在她的心中建立起正面的聯繫。期待有朝一日，她能從這些經驗中歸納出自己的整理收納觀，而不僅僅是達到成人標準是基於我的期望。

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